Nuevas miradas para la investigación en historia de la educación: análisis de la frecuencia de termino en la revista The New Era a partir del uso del software ATLAS.Ti
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Resumen
El articulo tiene como objetivo analizar la frecuencia absoluta de términos referentes a las etapas de escolarización identificados en la revista The New Era, órgano oficial en lengua inglesa, de la New Education Fellowship, publicadas entre los años 1920 y 1930. Las discusiones teóricas y metodológicas apóyense en la intersección de las proposiciones originadas en la Historia Digital y de la Historia de la Educación. Como resultado, fue posible observar que el termino más frecuente en la revista fue nursery school y que reflete el período de las discusiones sociales y educativas en curso en el contexto británico. Por fin, a partir de la abordaje teórica y metodológica accionada en el artículo, es posible pensar sobre la importancia de la constitución de una Historia Digital de la Educación como brazo epistémico que posibilite al campo los avanzos en las discusiones y análisis de los acervos digitales y digitalizados.
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