La experiencia de producir fuentes orales para la Historia de Instituciones Escolares
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Resumen
Como metodología de investigación, la Historia Oral no se propuso como una rama de la historia de las instituciones escolares, como una guía de investigación, como una forma complementaria. En parte, nos permite producir fuentes para realidades cuyos registros no se han encontrado. Este método estaba orientado hacia una investigación o estudio subyacente que trata con filia; es decir, una disertación de maestría sobre una escuela confesional, lo Externato Santa Teresinha. Esta metodología no es solo para estructurar y desplegar la investigación, sino también para expandir o abarcar las fuentes. En este sentido, este texto cuenta la experiencia de producir segundas fuentes de Historia Oral para dicha investigación, a través de una entrevista a cinco colaboradores que participaron de la historia de esa institución educativa. Con suerte, esta historia demostró ser relevante e importante al reflexionar sobre temas que impregnan la producción de fuentes orales e inspiran a otros a usar la historia oral.
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