La revista Movimiento de la UNE como objeto y fuente para la historia de la educación brasileña
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Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar la revista Movimiento de la Unión Nacional de los Estudiantes, específicamente sus publicaciones entre los años 1962 y 1963, a fin de presentar sus potencialidades de estudio, como objeto y fuente, para las investigaciones en historia de la educación brasileña. Empleamos la metodología del análisis documental y partimos del supuesto de que el objeto de investigación histórica debe ser comprendido en su totalidad, o sea, a partir de las múltiples dimensiones de la realidad humana. El periódico Movimiento, producido por una entidad político-representativa estudiantil, propuso ser un canal de diseminación de las ideas progresistas que fundamentaron un proyecto nacionalista y desarrollista para el Brasil en los años iniciales de la década de 1960 y, por esas características, el impreso pasa a ser una referencia significativa a los investigadores del área educativa.
Este artículo tiene como objetivo analizar la revista Movimiento de la Unión Nacional de los Estudiantes, específicamente sus publicaciones entre los años 1962 y 1963, a fin de presentar sus potencialidades de estudio, como objeto y fuente, para las investigaciones en historia de la educación brasileña. Empleamos la metodología del análisis documental y partimos del supuesto de que el objeto de investigación histórica debe ser comprendido en su totalidad, o sea, a partir de las múltiples dimensiones de la realidad humana. El periódico Movimiento, producido por una entidad político-representativa estudiantil, propuso ser un canal de diseminación de las ideas progresistas que fundamentaron un proyecto nacionalista y desarrollista para el Brasil en los años iniciales de la década de 1960 y, por esas características, el impreso pasa a ser una referencia significativa a los investigadores del área educativa.
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Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
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