Francisco Alves da Silva Castilho: un maestro en la invención de la escuela brasileña del siglo XIX
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Publicado:
nov 21, 2020
Palabras clave:
Profesión docente, Educación primaria, Imperio de Brasil
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Resumen
En este artículo analizamos aspectos de la trayectoria de un maestro público primario de la corte, Francisco Alves da Silva Castilho, que enseñó durante aproximadamente 38 años (1849-1887), con el fin de proporcionar una reflexión sobre los diferentes roles que desempeña la enseñanza en la invención de la "Escuela" siglo XVIII y la profesión docente en sí. Castilho se convirtió en autor de libros, escribió en publicaciones periódicas, participó en conferencias y asociaciones pedagógicas que indican diferentes formas de inserción en la sociedad. El estudio utiliza las contribuciones de Antonio Nóvoa, Escolano Benito y Edward Thompson con respecto al proceso de profesionalización docente; la configuración de la historia escolar y la enseñanza; y el concepto de experiencia, para pensar en la constitución de la trayectoria docente. La investigación utilizó documentos escritos a mano del Archivo General de la Ciudad de Río de Janeiro, informes de la Inspección General de Educación, libros de texto y publicaciones periódicas ubicados en la Biblioteca Nacional.
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Borges, A. ., & Teixeira, G. B. . (2020). Francisco Alves da Silva Castilho: un maestro en la invención de la escuela brasileña del siglo XIX. Cadernos De História Da Educação, 20(Contínua), e002. https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-2
Sección
Articulo
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
Citas
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