Institucionalización de la educación en el Sur de Mato Grosso. El Grupo Escolar de Batayporã (1955-1974)
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Publicado:
ago 21, 2020
Palabras clave:
Proyecto de colonización, Instituciones escolares, Educación primaria
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Resumen
El artículo socializa los resultados de investigación completada, realizada en curso de postgrado en educación, referente a la educación primaria ofrecida en el Grupo Escolar de Batayporã, sur del antiguo Mato Grosso, que describió y analizó los principales elementos que permitieron su aparición y funcionamiento en un marco específico y momento histórico fechado. El recorte temporal de la investigación fue el período de 1955 a 1974. La investigación utilizó nociones inscritas en la perspectiva foucaultiana, producciones nacionales sobre instituciones escolares y fuentes escritas, imágenes y orales. La escuela, creada en 1955, se constituyó como elemento material del dispositivo de institucionalización de la educación en la ciudad, que en el momento de la creación no había adquirido su emancipación administrativa. Se concluyó que su aparición y funcionamiento inicial favorecieron o fueron condiciones para la fijación de migrantes en el proyecto de colonización, como también la inscribieron en los discursos sobre la educación en circulación en Brasil en aquel período histórico.
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Bobadilha, T. R. ., & Ziliani, R. de L. M. . (2020). Institucionalización de la educación en el Sur de Mato Grosso. El Grupo Escolar de Batayporã (1955-1974). Cadernos De História Da Educação, 19(3), 1013–1032. https://doi.org/10.14393/che-v19n3-2020-21
Número
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Artículos
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
Citas
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