Dispositivos Normalizadores de la Instrucción Pública en Brasil y en Sergipe

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Martha Morais Minatel
Verônica dos Reis Mariano Souza

Resumen

El objetivo de este trabajo fue discutir la relación entre los saberes biomédicos y la educación, por medio de la construcción de dispositivos normalizadores de la niñez en la instrucción pública. Los objetivos específicos que orientaron el trabajo fueron: comprender el proceso de aproximación de los saberes biomédicos de la educación; discutir la influencia de la Psicología experimental en el pensamiento escolanovista en el discurso de Lourenço Filho; y presentar dispositivos disciplinares usados para normalización de la educación y de la niñez en Brasil y en Sergipe en las primeras décadas del siglo XX. Reglado en la Historia Cultural y en el paradigma indiciario usamos fuentes bibliográficas y documentales. En varios estados brasileños se identificaron estrategias y dispositivos instituidos para la normalización de la niñez y de la sociedad, con destaque en el territorio de Sergipe para la institución del Servicio de Asistencia a los Psicópatas y el Gabinete de Biología Criminal que marcaron la vida de muchos sergipanos a lo que se refiere a las posibilidades de estar o no en la escuela y en la vida social.

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Cómo citar
Minatel, M. M. ., & Souza, V. dos R. M. . (2020). Dispositivos Normalizadores de la Instrucción Pública en Brasil y en Sergipe. Cadernos De História Da Educação, 19(3), 903–922. https://doi.org/10.14393/che-v19n3-2020-15
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Verônica dos Reis Mariano Souza, Universidade Federal de Sergipe (Brasil)

https://orcid.org/0000-0001-8076-098X
http://lattes.cnpq.br/4646126026926019
veronicamariano@live.com

Citas

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