Las reformas educacionales en la década de 1920 en Brasil y las políticas de formación de profesores primarios
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Publicado:
feb 13, 2020
Palabras clave:
Reformas educacionais da década de 1920, Políticas de formação de professores primários, Teoria e prática
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Resumen
El artículo trata de las reformas de la educación en las provincias de San Pablo, Minas Gerais y Rio Grande del Sur en la década de 1920. Tiene como objeto central las políticas de formación de maestros de enseñanza primaria en Brasil. Resulta de una investigación histórica de carácter teórico y documental, que tiene en la legislación la principal fuente de análisis, el presente trabajo tiene como objetivo poner en relieve los intereses enmascarados del capital en las políticas de formación de maestros en el periodo. Los resultados muestran el
conflicto entre lo nuevo y lo existente donde si identifica el reflejo del enfoque que nos permite comprender, en materia de educación, el papel de la maestra primaria en las tensiones que se incluyen en su formación en nuestra realidad.
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Cómo citar
Pereira, S. M. . (2020). Las reformas educacionales en la década de 1920 en Brasil y las políticas de formación de profesores primarios. Cadernos De História Da Educação, 19(1), 271–292. https://doi.org/10.14393/che-v19n1-2020-16
Número
Sección
Artículos
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
Citas
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