¿Escuela mixta? ¿Coeducación? Un reto histórico para la educación de niños y niñas
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Publicado:
ago 28, 2019
Palabras clave:
Escuela mixta, Igualdad de géneros, Educación femenina
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Resumen
Este artículo muestra un panorama de la educación femenina en Brasil, presenta factores que llevaron a que el paisaje escolar brasileño fuese mayoritariamente mixto, discutiendo el concepto de escuela mixta y escolarización diferenciada por sexo. Ha sido elaborado con base en levantamiento bibliográfico de las áreas de Historia de la Educación, Sociología e Historia, principalmente. Constata que escuela mixta no significa la oferta de una escolarización no diferenciada por sexo y reflexiona sobre la posibilidad de que el ambiente escolar se constituya como un espacio que contribuye a la igualdad de los géneros. El texto infiere la importancia de una atenta mirada hacia el sistema educacional y sus diferentes instancias y hacia sujetos que frecuentan los ambientes educativos. Reflexionar sobre la importancia de una educación igualitaria exige, entro otros factores, pensar sobre la instrucción que se pone (o no) a disposición de hombres y mujeres a lo largo del tiempo, en ese sentido, la Historia de la Educación es un espacio de gran importancia.
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Carra, P. R. A. (2019). ¿Escuela mixta? ¿Coeducación? Un reto histórico para la educación de niños y niñas. Cadernos De História Da Educação, 18(2), 548–570. https://doi.org/10.14393/che-v18n2-2019-15
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Artículos
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Citas
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