Educación y Espacio Público en la experiencia histórica reciente de Chile: El caso de la transformación neoliberal y autoritaria del sistema educacional durante la Dictadura Militar (1973-1990).

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Felipe Andres Zurita Garrido

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar algunas transformaciones sufridas por el sistema educacional chileno durante la Dictadura Militar (1973-1990), desde la perspectiva de la mutación del papel desempeñado por el Estado en el campo educacional. Para lograr dicho objetivo se siguen los siguientes pasos: en un primer momento, se caracteriza el sistema educacional chileno vigente hasta 1973. En un segundo momento, se analizan algunas Políticas Públicas Educacionales de orientación neoliberal diseñadas e implementadas por el equipo económico de la Dictadura Militar. Finalmente, se proponen conclusiones con respecto a los impactos de las acciones desarrolladas por la Dictadura Militar sobre el sistema educacional y el profesorado, resaltando un cuestionamiento en torno a la modificación de la comprensión oficial de lo educativo en el espacio público.

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Cómo citar
Garrido, F. A. Z. (2018). Educación y Espacio Público en la experiencia histórica reciente de Chile: El caso de la transformación neoliberal y autoritaria del sistema educacional durante la Dictadura Militar (1973-1990). Cadernos De História Da Educação, 17(3), 691–715. https://doi.org/10.14393/che-v17n3-2018-6
Sección
Dossiê: Educação e Espaço Público em experiências históricas latino-americanas (Séculos XIX-XX)
Biografía del autor/a

Felipe Andres Zurita Garrido, Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile)

Doctor en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais(Brasil). Profesor e Investigador de la Escuela de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile). E-mail: fzurita@academia.cl; felipe_zuritag@yahoo.es. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4136-4340. LATTES: http://lattes.cnpq.br/0801614154994101.

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