Teaching Moral and Civic Education to children and adolescents during the Civil-Military Dictatorship: an analysis of ‘Mauro's Diary’ (1974)
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Abstract
The aim of this article is to analyze the book “Educação Moral e Cívica para alunos do Primeiro Grau” by Edília Coelho Garcia, published in 1974 in the format of a diary written by the character Mauro. Considering the political and socio-economic scenarios at the time of the book's production and consumption, the study adopts a relational approach, articulating an internal analysis – focused on the materiality of the work (cover, textual organization, illustrations, and content) – with an external analysis that encompasses the historical conditions of production and circulation, as well as the author's social position. Based on this articulation. Based on this articulation, the relationship between the work and the historical context of the Civil-Military Dictatorship is evidenced. From the cover and the table of contents, it is possible to identify the reinforcement of conservative ideas, with the textbook being one of the means of disciplining society and disseminating the “advances” brought about by the regime installed in 1964.
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