Vandick Londres da Nóbrega: a conservative intellectual in the educational context during the Brazilian military dictatorship (1964-1979)
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Abstract
This article analyzes the political and educational actions of Vandick Londres da Nóbrega in the context of the Brazilian military dictatorship. He was a Latin teacher and principal of Colégio Pedro II between 1964 and 1979. His life trajectory is marked by the intense dissemination of his principles and political positions through books, newspaper articles, speeches, congress conferences, and his work in the Federal Education Council. These documents ground the discussion about the establishment of his conservative profile, dialoguing with the concepts of engaged intellectual and mediating intellectual. We highlight the fruitfulness of his written production to understand the manoeuvres of negotiation and resistance he used in his professional trajectory during the dictatorial period.
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