Between Literature and History of Education: a reading of “To Love, Intransitive Verb”
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Abstract
The present article discusses the use of literature as a historiographic source for writing the history of education and reflects on ways to understand, through the reading of this type of vestige of the past, the representations in circulation in São Paulo at the beginning of the twentieth century about women in general - and preceptors, in particular. It also discusses, through a critical reading of the work “To Love, intransitive verb” by the modernist intellectual Mario de Andrade, the relations between text and context of the writing of the book, particularly the period 1923-1944. In the light of theoretical precepts from the History of Education, Cultural History and Philosophy of Language, the text weaves considerations about the relations between two distinct fields - the History of Education and Literature - while problematizing, through the critical analysis of the source, the representations of femininity and education in circulation in the period.
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