Historical and social approach to nurseries in Portugal. The Vila Nova de Gaia case (1883-1971): between the nation and the region
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Published:
Aug 28, 2019
Keywords:
Nursery, Vila Nova de Gaia, Portugal
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Abstract
From their emergence and throughout the following one hundred years, nurseries took in and provided care to young children from their very first months of life till school age - unlike nowadays, with an age limit of 3 - allying thus sanitary and eugenic principles with the aim not only of reducing infant mortality rates, but also educating the child as well as mothers, family, community and nation. The present article aims a full comprehension of the implementation processes behind these innovating education institutions till the 70’s of the 20th century in Vila Nova de Gaia, a territory with geographic, social and demographic peculiarities which favoured the emergence and support of nurseries, both economically and culturally. Crossing the implementation processes of nurseries in Portugal with the regional situation of Vila Nova de Gaia, we track the impulses of educational philosophies and the obstacles – both physical and economic – which hindered the Portuguese society to take cognizance of the first childhood as a priority in itself and withdraw biases towards nurseries.
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Baptista, E. (2019). Historical and social approach to nurseries in Portugal. The Vila Nova de Gaia case (1883-1971): between the nation and the region. Cadernos De História Da Educação, 18(2), 503–525. https://doi.org/10.14393/che-v18n2-2019-13
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Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
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