O EXERCÍCIO DA PROFISSÃO DOCENTE: UMA LUTA ENTRE O CENTRO E A PERIFERIA (FINAIS DA MONARQUIA E I REPÚBLICA)

Abstract

Com o presente artigo pretendemos analisar o impacto que o dilema centralização-descentralização teve no ideário educativo republicano e igualmente no posicionamento dos docentes face ao exercício da actividade "profissional" desde a reforma de Rodrigues Sampaio de 1878 até finais da I República. O objectivo deste estudo é, pois, compreender não só o que era exigido aos professores, mas também verificar o que eles exigiam para si próprios. Trata-se de saber que tipo de intervenção era imposto aos professores e às câmaras e ver como se articulava o poder político com o poder e saberes dos docentes. As fontes analisadas situam-se em três níveis distintos mas complementares: debates parlamentares, enquadramento legislativo e imprensa periódica.