A disciplina de Educação Especial no currículo do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina (1977-2018)

Resumo

Este artigo objetivou analisar a presença e a finalidade da disciplina de Educação Especial na construção histórica do currículo de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina (UEL) (1977-2018). A metodologia utilizada foi a categoria historiográfica disciplina escolar, selecionando-se fontes históricas, como os projetos pedagógicos de curso, os programas de ensino, as legislações e as readequações curriculares do curso de Pedagogia da UEL. Como resultado, notou-se que a Educação Especial, no período histórico entre 1977 e 2018, esteve presente no currículo de formação de professores com diferentes terminologias: Introdução à Pedagogia dos Excepcionais, Introdução à Educação Especial, Educação e Diversidade, Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais (Libras). As finalidades foram diversas acerca da questão central de que a formação e a atuação docente devem se ancorar nos saberes das ciências psicológicas, médicas e humanas de modo mais amplo. Logo, considera-se que o estudo da disciplina Educação Especial na formação de professores contribui para compreender o campo da Educação Especial no Brasil.