Estratégias de difusão da educação em museus por meio da escrita: a atuação do Museu Histórico Nacional em seu Anais e na Revista do Ensino

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Ana Carolina Gelmini de Faria
https://orcid.org/0000-0003-0727-9991

Resumo

O presente trabalho se propõe refletir, a partir de publicações do autor Roger Chartier, como o mesmo aprofunda a investigação sobre a composição dos textos nas materialidades que os dão a ler, enfatizando aspectos que intencionam a liberdade cerceada do leitor (tais como o autor, as formas tipográficas e os protocolos de leitura). Como aproximação do exercício empírico elejo um texto de uma funcionária do Museu Histórico Nacional, Sigrid Pôrto de Barros, sobre educação em museus que foi publicado em dois suportes diferentes - os Anais do Museu Histórico Nacional e a Revista do Ensino do Rio Grande do Sul - servirá de apoio para a construção da análise. Conclui que o sentido do texto não é indiferente à materialidade do objeto que o comunica, ou seja, a forma transforma o sentido do escrito.

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Como Citar
Faria, A. C. G. de . (2022). Estratégias de difusão da educação em museus por meio da escrita: a atuação do Museu Histórico Nacional em seu Anais e na Revista do Ensino. Cadernos De História Da Educação, 21(Contínua), e062. https://doi.org/10.14393/che-v21-2022-62
Seção
Artigos
Biografia do Autor

Ana Carolina Gelmini de Faria, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil)

https://orcid.org/0000-0003-0727-9991
http://lattes.cnpq.br/9506092922437967
carolina.gelmini@ufrgs.br

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