Modelos de Espaço Público em contraste: Imprensa e Modernidade Seletiva nas Províncias da Paraíba e Pernambuco (1870-1880)

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Publicado: nov 17, 2018
DOI: https://doi.org/10.14393/che-v17n3-2018-4
Palavras-chave:
Espaço Público, Formação, Imprensa

Conteúdo do artigo principal

Matheus da Cruz e Zica
Universidade Federal da Paraíba (Brasil)
https://orcid.org/0000-0003-1195-948X
Patrícia Barros de Oliveira
Universidade Federal de Campina Grande (Brasil)
https://orcid.org/0000-0003-0423-0850

Resumo

Este artigo procura elucidar o debate que se constituiu pela imprensa ao longo das décadas de 1870 e 1880 nas províncias brasileiras da Paraíba e de Pernambuco em torno do modelo francês de monarquia parlamentar que contrastava com o federalismo republicano dos EUA. Assumindo o lugar de formadora da opinião pública a imprensa procurou trazer destaque para a questão do Espaço Público na medida em que modos distintos de se lidar com ele estavam em jogo em cada um daqueles modelos políticos internacionais idealizados. Também foram mapeadas algumas relações que os jornais analisados indiciaram entre os debates sobre o Espaço Público e as retóricas de modernidade que os acompanhavam. Com frequência a questão da ciência e da técnica pareceu eclipsar a dimensão do conflito que é próprio do universo político e da esfera pública, unificando os olhares em torno de um deslumbramento com as benfeitorias materiais que o século prometia.


 

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Detalhes do artigo

Como Citar
Zica, M. da C. e, & Oliveira, P. B. de. (2018). Modelos de Espaço Público em contraste: Imprensa e Modernidade Seletiva nas Províncias da Paraíba e Pernambuco (1870-1880). Cadernos De História Da Educação, 17(3), 650–667. https://doi.org/10.14393/che-v17n3-2018-4
Edição
v. 17 n. 3 (2018)
Seção
Dossiê: Educação e Espaço Público em experiências históricas latino-americanas (Séculos XIX-XX)

Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).

Biografia do Autor

Matheus da Cruz e Zica, Universidade Federal da Paraíba (Brasil)

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professor do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba e da Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Campina Grande. E-mail: matheusczica@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1195-948X. LATTES: http://lattes.cnpq.br/4536380846550845.

Patrícia Barros de Oliveira, Universidade Federal de Campina Grande (Brasil)

Mestre em História pela Universidade Federal de Campina Grande. E-mail: pf4303@hotmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0423-0850. LATTES: http://lattes.cnpq.br/1981887295465362.

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