El aprendizaje y su relación con el desarrollo humano en la escuela primaria: aportes del Sistema Zankov

Resumen

Distintos sistemas didácticos desarrolladores cobraron protagonismo a partir de 1950 en los países de la ex Unión Soviética, basados ​​en la relación dialéctica entre aprendizaje y desarrollo señalada por Lev Vygotsky y sus colaboradores. Este texto tiene como objetivo presentar los fundamentos del Sistema Zankov, con énfasis en el trabajo pedagógico dirigido a la zona de posible desarrollo en el contexto de la educación básica. Este sistema es la síntesis de diferentes investigaciones teóricas y empíricas realizadas por Zankov y su grupo de investigación, que permitieron comprender un método concreto para los procesos educativos en los grados primarios. En este escenario, el trabajo de los docentes se basa en cinco principios indisociables: enseñar en un nivel óptimo de dificultad, énfasis en el conocimiento teórico, proceder a un ritmo acelerado, desarrollar en los estudiantes la conciencia del proceso de aprendizaje y el desarrollo intencional y sistemático de cada estudiante. Estos principios se presentan a lo largo del texto a partir de ejemplos en el área de las matemáticas y las ciencias naturales. Finalmente, se destaca el aporte pedagógico del Sistema Zankov y su potencial para diferentes experiencias en la educación básica.