Development of a triggering learning situation of the concept of angle through four study actions by Davydov in an initial teacher education context
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Published:
Jun 1, 2021
Keywords:
Historical-Cultural Theory, Initial teacher training, Mathematical Education, Pedagogy
Main Article Content
Abstract
This research has experimental nature, and its aim at investigating development of mathematical thinking at the theoretical level mediated by the concept of number from the angle greatness. A Developmental Didactic Experiment was carried out with students of Pedagogy faculty. Dialectic was adopted as teaching and research method. Therefore, the research searched for develop a historical synthesis of mathematical concepts through triggering learning situations. In this sense, evidence on development of mathematical thinking were gathered. Results made evident the need and some possibilities of resignification on the teaching organization way within the researched initial teacher training.
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Rosa, J. E. da, & Becker, F. . (2021). Development of a triggering learning situation of the concept of angle through four study actions by Davydov in an initial teacher education context. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 5(2), 484–516. https://doi.org/10.14393/OBv5n2.a2021-61411
Section
DOSSIÊ - SISTEMA DIDÁTICO ELKONIN-DAVIDOV-REPKIN
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