La Filosofía de la Educación un espacio para reflexionar

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Yanet Padilla Cuéllar
https://orcid.org/0000-0002-5031-4644
Pascual Valdés Rodríguez
Nancy Mesa Carpio
https://orcid.org/0000-0001-6935-4518

Resumo

El propósito de este texto presentar una aproxi­mación sobre el debate epistemológico en torno a la Filosofía de la Educación en América Lati­na, a partir de la producción teórica en este campo y la posición asumida por los investigadores al respecto, con la utilización de la sistematización teórica como método de la investigación educativa . Los  autores se identifican con los que consideran la existencia de una Filosofía de la Educación como ciencia, que se encarga de la formación del hombre a través de la elección de un modelo de hombre y de escuela. El artículo, si bien no pretende brindar una nueva definición Filosofía de la Educación, dentro del cúmulo de las ya existentes, posibilita una aproximación a un concepto de partida, que sintetiza los diferentes rasgos que la conforman. El estudio realizado evidencia la ambigüedad epistemológica que aún persiste en torno a la Filosofía de la Educación como ciencia.

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Como Citar
Padilla Cuéllar, Y. ., Rodríguez, P. V., & Carpio, N. M. (2017). La Filosofía de la Educación un espacio para reflexionar . Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 1(1), 231–246. https://doi.org/10.14393/OBv1n1a2017-10
Seção
Varia/Varies

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