LA MÚSICA EN LAS CLASES DE GEOGRAFÍA
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v3-2012-80851Palabras clave:
Geografía, Educacíon, MúsicaResumen
El uso de diferentes linguagens en la enseñanza ayuda en el trabajo del educador, contribuyendo para lo desarrollo de la autonomía y el pensar crítico de los estudiantes. Así, el objetivo propuesto fue explorar la música en las clases de geografía como uno de los muchos recursos que pueden ser utilizados para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para esto, hacemos los estudios biliograficos de autores que tener una fundamentación de la práctica pedagógica, además hacemos el embasamento teórico-metodológico sobre de lo uso de la música en aula. La música y las demás linguagens de enseñaza se utilizadas correctamente ayudan en la problematización de los contenidos y incitan la creatividad de los estudiantes. El uso de la música en las clases de geografía resultó ser constructivo, ya que los estudiantes se conviertan en agentes en el proceso de construcción del conocimiento en la búsqueda de la mejor manera de explorar el contenido con la función, lo que permite una mayor interacción entre alumnos y el profesor durante la selección de la música y el enfoque de los conocimientos geográficos de una forma multidisciplinar.
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