LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA, SU PRACTICA ESCOLAR COTIDIANA Y LA FORMACION DEL CIUDADANO EN SU COMUNIDAD
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v6-2015-79853Palabras clave:
Cidadania, Geografia, Prática Escolar, Formação de ProfessoresResumen
El propósito es reflexionar sobre la formación del ciudadano desde la enseñanza de la geografía en su práctica escolar cotidiana, desenvuelta en su comunidad. El problema radica en el desfase de la actividad formativa habitual en el aula de clase y la cotidianidad ambiental, geográfica y social comunitaria. Esta realidad implica enseñar geografía desde la formación ciudadana con el propósito de abordar sus complejas realidades derivadas de la relación sociedad-naturaleza. Por tanto, el estudio realizó una revisión bibliográfica que facilitó estructurar un planteamiento sobre la necesidad de la renovación de la formación ciudadana, la formación ciudadana en la práctica escolar cotidiana de la enseñanza geográfica y para formar ciudadanos conscientes de la compleja realidad geográfica. Concluye al proponer la renovación de la práctica escolar cónsona con la formación analítico-critica de los ciudadanos, en una labor de activa participación y protagonismo, centrada en la investigación didáctica como opción pedagógica acorde con la alfabetización geográfica exigida por las significativas transformaciones del mundo globalizado.
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