A PESQUISA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

Autores/as

  • Vicente de Paulo da Silva Universidade Federal de Uberlândia

DOI:

https://doi.org/10.14393/REG-v3-2012-80852

Resumen

 

Este texto consiste num relato de experiências sobre a orientação de pesquisa no curso de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia - UFU, envolvendo alunos da graduação, sob o título de Vivência Estudantil no Ensino de Geografia. O trabalho, objeto da proposta, foi aprovado pela Pró-Reitoria de Graduação – PROGRAD, com incentivo de bolsas de Iniciação Científica, totalizando quatro bolsas. As vivências que aqui referimos, tratam de trabalhos de campo realizados nas áreas de estudo, os distritos de Martinésia, Tapuirama, Miraporanga e Cruzeiro dos Peixotos, no município de Uberlândia, no estado de Minas Gerais, onde os estudantes (bolsistas) desenvolveram a temática.

Biografía del autor/a

  • Vicente de Paulo da Silva, Universidade Federal de Uberlândia

    Doutor em Geografia e Prof. do Instituto de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia – UFU. 

Referencias

CHALITA, Gabriel. Educação: a solução está no afeto. São Paulo: Gente, 2004. 263p.

COSGROVE, Denis. A geografia está em toda parte: cultura e simbolismo nas paisagens humanas. In: CORRÊA, Roberto Lobato, ROSENDAHL, Zeny (orgs) Paisagem, tempo e cultura. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1998, p. 92 – 123.

DEMO, Pedro. Saber pensar. 3. ed. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2002. 159 p.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 31.a ed. São Paulo: Paz e Terra, 2005. 148p.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17.a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. 184 p.

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 9.a ed. São Paulo: Cortez, 2004. 118p.

TIBA, Içami. Ensinar aprendendo: como superar os desafios do relacionamento professor-aluno em tempos de globalização. 17.a ed. São Paulo: Gente, 1998.170 p.

Descargas

Publicado

2012-07-20

Número

Vol. 3 Núm. 4 (2012)

Sección

Relato de experiência

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Os conteúdos publicados na Revista de Ensino de Geografia estão licenciados sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0).

Isso significa que os autores mantêm os direitos autorais sobre seus trabalhos, permitindo o compartilhamento, adaptação, distribuição e reprodução em qualquer meio ou formato, desde que seja dado o devido crédito à autoria original e à fonte da publicação.

Para mais informações sobre esta licença, acesse: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Cómo citar

A PESQUISA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 3, n. 4, p. 95–100, 2012. DOI: 10.14393/REG-v3-2012-80852. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/80852. Acesso em: 3 jan. 2026.