ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN GEOPOLÍTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: RELACIÓN ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA
Palabras clave:
Educacion, Política, GeografíaResumen
Este artículo tiene como objetivo analizar la enseñanza de la geopolítica en una escuela secundaria pública, su influencia, relevancia y su contribución a la formación ciudadana de las personas involucradas. Dada la importancia de este contenido para comprender los cambios constantes y recurrentes en el espacio geográfico resultantes de un mundo contemporáneo globalizado, la geopolítica se convierte en un conocimiento de vital importancia en la búsqueda de esta comprensión de la sociedad contemporánea. En este sentido, se realizó un análisis de la enseñanza de la geopolítica en la escuela secundaria en una escuela pública en Teresina-PI, verificando su importancia como conocimiento geopolítico, discutiendo cómo se produce esta enseñanza en el aula y para determinar la posible contribución y eficiencia en la formación de los ciudadanos estudiantes, explorando los tres prejuicios involucrados en este proceso de enseñanza: los temas expuestos en los libros de texto, el maestro, el estudiante. Se concluye que la importancia de la geopolítica como fuente de conocimiento para comprender el espacio vital de cada individuo es evidente, lo que justifica su presencia, contribución y mérito en el plan de estudios disciplinario de Geografía en la educación básica.
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