PERSPECTIVAS DEL RAP EN LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA: ¿LO QUE PIENSAN LOS PROFESORES?
Palabras clave:
Educación Geográfica, Interculturalidad, Criticidad, Rap nacionalResumen
El rap, la voz del movimiento Hip Hop, ha representado la cultura marginal y ha ampliado las discusiones sobre racismo, cuestiones de género, conflictos de clases y otras cuestiones. La incorporación del rap y estos temas en la enseñanza es de suma relevancia para la construcción de un currículo basado en la interculturalidad. Este estudio analiza el papel del rap desde la perspectiva de tres profesores que supervisaron nuestro trabajo en el programa de Residencia Pedagógica y también tiene como objetivo comprender qué percepciones sobre el rap tienen los profesores y la profesora. El trabajo se desarrolló con el análisis cualitativo de entrevistas semi-estructuradas. Para el desarrollo de la entrevista también se propuso un análisis de la canción “Primeiro de Abril”, del grupo Além da Loucura. A partir de las respuestas de los docentes, se pudo constatar que el rap tiene un rol de generar criticidad, reflexión sobre el mundo y está más cerca de una educación para la ciudadanía. Otro aspecto destacado es la pluralidad de contenidos que se pueden trabajar desde el rap. A través de esto, podemos entender el rap como un instrumento de emancipación y transformación social.
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