THE DIFFERENT LEARNING STYLES: PEDAGOGICAL PRACTICES ON SCHOOL CARTOGRAPHY
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v14-2023-77486Keywords:
Geography Teaching, Cartographic Language, Educational Process, Students’ learningAbstract
In the Geography teaching, the different languages are important tools for the learning process, because they help the teacher in the materialization of contents. It is necessary to consider that each individual has more ease in one of the learning styles, among them the visual, the auditive, and the kinesthetic (VAK). By knowing the learning styles the teacher can organize the contents in a clearer way to the effective performance of the students in the classroom. Aiming to contribute with discussions which involve the subject, it will be highlighted and analyzed the main types of activities and pedagogical practices in the Geography subject which incorporate Cartography and are applied by teachers from the state education network from the Toledo regional center, in Paraná state, relating them to the different learning styles, to, in this way, list in which practices are included the different learning styles. It is an exploratory-descriptive case study, with quantitative approach and qualitative appreciation. The intended result is the analyzes of activities and pedagogical practices. This research can be used as incentive and survey for teachers and education professionals to reflect on their school practices among students.
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