THE USE OF THE MOODLE PLATFORM AS SUPPORT FOR TEACHING OF GEOGRAPHY: AN EXPERIENCE WITH THE FIRST YEAR OF HIGH-SCHOOL INTEGRATED TECHNICIAN PROGRAM

Authors

  • Guilherme da Silva Pedroza Instituto Federal Fluminense (IFF)
  • Ernani Viriato de Melo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) https://orcid.org/0000-0002-8450-3478

DOI:

https://doi.org/10.14393/REG-v9-2018-76778

Keywords:

Learning Management System, Moodle, Cartograhy, Geography

Abstract

The article reports the experience of elaboration, use and evaluation of a virtual classroom, built with the learning management system Moodle, wich was used as a support of geography presencial learning in a classroom composed by fifty students in the first year of the high-school integrated technician program. The aim was to evaluate if the use of this technological resource was important for enhancing the learning of some subjects of geography, like orientation, localization in space, time zones and cartography. The results were evaluated trough the opinions of the students and the observations of the theacher. As a result, has been concluded that the resourse was considerated as an useful tool for the enhancing of learning of geography at this level of studies.

Author Biographies

  • Guilherme da Silva Pedroza, Instituto Federal Fluminense (IFF)

    Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Fluminense. Professor de geografia no Instituto Federal Fluminense – campus Quissamã/RJ.

  • Ernani Viriato de Melo, Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM)

    Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Uberlândia; Professor de Ciência da Comutação no Instituto Federal do Triângulo Mineiro – campus Uberaba Parque Tecnológico.

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Published

2019-04-15

Issue

Vol. 9 No. 17 (2018)

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How to Cite

THE USE OF THE MOODLE PLATFORM AS SUPPORT FOR TEACHING OF GEOGRAPHY: AN EXPERIENCE WITH THE FIRST YEAR OF HIGH-SCHOOL INTEGRATED TECHNICIAN PROGRAM. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 9, n. 17, p. 23–34, 2019. DOI: 10.14393/REG-v9-2018-76778. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/76778. Acesso em: 29 dec. 2025.