GEOSCIENCES AND GEOMORFOLOGY IN THE CONTEXT OF SCIENTIFIC AND GEOGRAPHICAL EDUCATION

Authors

  • William Zanete Bertolini Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Campus Chapecó)
  • Letícia Ribeiro Lyra Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Campus Chapecó)

DOI:

https://doi.org/10.14393/REG-v11-2020-76644

Keywords:

Ensino, Aprendizagem, Ciência, Geografia, Geomorfologia

Abstract

Scientific and geographic education is necessary to know how to think and act in the face of the challenges imposed on society. Therefore, this theoretical article aims to analyze and discuss Geosciences teaching, specifically about Geomorphology, based on some contributions to the teaching-learning process proposed by cognitive theories. Geomorphology aims to analyze the forms of the relief, seeking to understand the past and current processes of its genesis and transformation and how they influence the organization of space. Geomorphology has great contributions to make in order to investigate how relief affects sustainability. In what way, for example, relief can contribute to the best alternatives for land use and occupation. It is concluded that the knowledge of Geomorphology is essential for the formation of the environmentally responsible citizen, that is, that they are concerned and know how to intervene in environmental issues.

Author Biographies

  • William Zanete Bertolini, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Campus Chapecó)

    Doutor em Ciências (Geografia Física), Docente Adjunto da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Campus Chapecó).

  • Letícia Ribeiro Lyra, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Campus Chapecó)

    Doutora em Educação Científica e Tecnológica, Docente Adjunta da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Campus Chapecó).

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Published

2020-08-13

Issue

Vol. 11 No. 20 (2020)

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How to Cite

GEOSCIENCES AND GEOMORFOLOGY IN THE CONTEXT OF SCIENTIFIC AND GEOGRAPHICAL EDUCATION. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 11, n. 20, p. 43–60, 2020. DOI: 10.14393/REG-v11-2020-76644. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/76644. Acesso em: 29 dec. 2025.