GEOGRAPHY FROM THE PERSPECTIVE OF 8TH GRADE STUDENTS OF MIDDLE SCHOOL IN THE CITY OF MANAUS-AM
Keywords:
Teaching geography, Didactics, PerceptionAbstract
This paper seeks to understand the perspective of geographical science for students in the 8th grade of midle school, in a public school in Manaus-AM. The work was developed within the scope of the Supervised Internship, of the degree in Geography, in which the question about how students see Geography was born. The results show that students have difficulties in understanding the meaning and importance of Geography, which points to flaws in the teaching-learning process. The practice of research in teaching is fundamental for the didactic-pedagogical advance to occur. Therefore, teachers need to question themselves about their daily lives, their practices and skills. From this, we can think that the student-teacher relationship needs to be discussed, rethought and analyzed, so that the teacher is not behind the process, but in front of him.
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