THE IMPORTANCE OF ACADEMIC MONITORING FOR EDUCATION AND UNDERSTANDING OF GEOGRAPHIC CATEGORIES: ARTICULATING THEORY AND PRACTICE IN THE GEOGRAPHY LICENSE COURSE EAD UAB/UFAL
Keywords:
Monitoring, Geography, Initial formationAbstract
The study aims to lead future teachers to reflect on practices that combine the study of geographic categories with basic education students. The speed of access to information and the role of teaching have changed over the last few decades, so the university also needed to review its posture in the face of such changes. This study has a qualitative approach and involves observation, reading, analysis and interpretation of theoretical references, with a bibliographic survey and application of semi-structured questionnaires to monitors in the initial training of the Geography degree course at EAD UAB/UFAL. Thus, through this study, we highlighted the importance of monitoring for the training of students/monitors in the Geography degree course at EAD UAB/UFAL, from 2014 to 2017, at the Maceió, Arapiraca and Palmeira dos Índios centers. In this perspective, it can be inferred that the experience of the student monitor in the initial training provides the future teacher with access to interaction and experience, providing contributions to the initial training of the undergraduate in Geography.
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