CARTOGRAPHIC PROJECTS PRESENT IN MAGAZINES FOR THE CHILD PUBLIC: THE POTENTIALITIES FOR CARTOGRAPHY EDUCATION AND LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v8-2017-78640Palabras clave:
Cartografia, Infância, EducaçãoResumen
The objective of this article was to analyze the potential of cartographic productions present in magazines devolted to children to the teaching and learning process of cartography. Two magazines were selected for analysis: Ciência Hoje das Crianças and Recreio magazine. The analysis was centered in the editions published between the months of July and December of 2015. Bibliographical and documentary research were performed. It was concluded that the cartographic productions present in these journals contribute for the pedagogical activities in the classroom. Comprehension of representations of the geographical space in the initial years of the elementary school may lead to new ways of looking and understanding the geographical area.
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