METODOLOGÍA PARA ENSEÑAR GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: RELOJ SOLAR
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v8-2017-78632Palabras clave:
Lúdico, Espacio, Tiempo, Enseñanza de la GeografíaResumen
Nos parece que hay una salida de los conocimientos transmitidos en la educación escolar y experiencias de vida de los niños, lo que provoca el distanciamiento de la necesidad y el deseo de la escuela. En la educación primaria la escuela debe representar lo opuesto a un castigo o una obligación y ser el lugar de posibilidades, despertando deseos, anhelos, curiosidades para enseñar a pensar mucho más que enseñar cosas listas. Por lo tanto, este artículo es el compartir la experiencia de enseñanza-aprendizaje a través de una metodología lúdica realizada en la educación primaria y el taller para la clase de Pedagogía, con el objetivo de presentar la posibilidad de trabajar en la educación primaria para despertar la curiosidad por el saber relacionado con las experiencias de los niños. Se entiende que lo que realmente se apoderó es capaz de cambiar y soltar para discutir y crear nuevos conocimientos.
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