ACTIVIDADES CON FOTOGRAFÍAS PARA DINAMIZAR LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v9-2018-76785Palabras clave:
Fotografía, Libro didáctico, Espacio urbano, Enseñanza de GeografíaResumen
Este trabajo busca una reflexión sobre cómo las actividades con fotografías pueden auxiliar en la enseñanza de Geografía. En 2018, en la investigación de campo para tesis de doctorado, desarrollamos actividades de análisis de fotografías (de los libros didácticos de Geografía, de Internet y hechas por los estudiantes), buscando comprender cómo ellas podrían estimular al estudiante la reflexión sobre las dinámicas y procesos que moldean el espacio urbano. Las actividades se realizaron con 55 estudiantes de la red pública de enseñanza del estado de Paraná (Enseñanza Media y Universitaria). Las fotografías son un importante recurso para el profesor en la construcción de los conceptos geográficos, posibilitando a los alumnos ser actores de la transformación social en la escuela y en el espacio geográfico de sus ciudades. Por lo tanto es imprescindible que el profesor de Geografía acerque al alumno de enfoques didácticos que utilicen fotografías, para que la curiosidad y la reflexión puedan manifestarse y transformarse en conocimiento geográfico.
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