Enseñar filosofía e interdisciplinariedad
la experiencia extensionista como experiencia estética
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-v21n22022-65517Palabras clave:
Interpretación, Narrativas, Producción textual, Enseñando, FilosofíaResumen
El presente estudio es un relato de experiencia sobre el cual realizamos una evaluación de la experiencia extensionista en el contexto de la enseñanza de la filosofía en una perspectiva interdisciplinaria, con las áreas de letras y artes. La experiencia se construyó a partir del desarrollo de un proyecto de extensión sobre una narrativa mitológica griega. El objetivo del proyecto fue promover, a través de la estimulación de la producción textual y teatral, la lectura e interpretación de textos clásicos, como los relacionados con la mitología griega, con los estudiantes que realizaron las actividades de extensión, que fueron tres becarios de secundaria. titulares y dos de la educación superior, así como, para los estudiantes de secundaria de una escuela pública estatal, el público objetivo de las actividades. Luego de esta experiencia, evaluamos la percepción de los participantes del proyecto, utilizando otro cuestionario. Como resultado, identificamos que esta experiencia permitió a los participantes desarrollar tres experiencias principales de aprendizaje: a) interpretación y contextualización de textos; b) habilidad para producir textos crítico-filosóficos; yc) construcción de una obra de teatro. Por lo tanto, reconocemos que promover estas experiencias estéticas interdisciplinarias, como estrategias de enseñanza de la filosofía, es relevante para el aprendizaje.
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