Extensão universitária
relato de experiência de um trabalho interdisciplinar entre saúde e educação
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-v20n12021-55506Palavras-chave:
Extensão comunitária, Crianças, IntegraçãoResumo
Este trabalho objetiva compartilhar as experiências desenvolvidas em um projeto de extensão interdisciplinar, o qual envolve docentes e acadêmicos dos cursos de graduação em Farmácia, Nutrição, Ciências Biológicas e Pedagogia, na Universidade Católica Dom Bosco, em Campo Grande-MS. Denominado “Estratégias para Educação e Saúde da Criança”, o projeto tem como principal objetivo desenvolver, por meio de ações lúdicas e formativas, a promoção da saúde e bem-estar de crianças de até 12 anos de idade. O projeto foi criado em 2004 e durante o ano de 2019 atendeu quatro instituições, sendo uma escola de educação infantil da rede pública, duas escolas da rede privada e um projeto social, no qual são atendidas crianças e mulheres em situação de vulnerabilidade. O desenvolvimento do projeto tem possibilitado ampliar a formação acadêmica e pessoal dos acadêmicos e docentes envolvidos nas ações, além de contribuir com as instituições atendidas, possibilitando às crianças, professores, pais e familiares das crianças que frequentam as quatro instituições atendidas, acesso a informações, desenvolvimento de ações e atividades que possibilitam melhores condições de vida e bem-estar.
Downloads
Referências
ALVES, G. G.; AERTS, D. As práticas educativas em saúde e a Estratégia Saúde da Família. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 16, n.11, p. 319-325, 2011. Doi: 10.1590/S1413-81232011000100034. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/KWBfzpcCq77fTcbYjHPRNbM/abstract/?lang=pt . Acesso em: 15 maio 2020.
benefícios. Educar em Revista, Curitiba, v. 31, p. 213-230, 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/FjYPg5gFXSffFxr4BXvLvyx/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 15 maio 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução nº 7 de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 12.7 da Lei nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação - PNE 2014-2024 e da outras providências. Disponível em: https://www.in.gov.br/materia/-/asset_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/55877808. Acesso em: 15 abr. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e as bases da educação nacional. Brasília-DF, 1996.
BRASIL. Ministério da Saúde. Escolas promotoras de saúde: experiências no Brasil. Brasília: Ministério da Saúde, 2007. (Série Promoção da Saúde; n. 6).
CORSINO, P. Educação infantil: necessária institucionalização da infância. In: KRAMER, S. Profissionais da educação infantil: gestão e formação. São Paulo. Ática, 2005. p. 204-216
DAMIANI, M. F. Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus
GONÇALVES, C. J.; ANTONIO, D. A. As múltiplas linguagens no cotidiano das crianças. Zero-a-Seis, Florianópolis, v. 9, n. 16, 2007. Doi: 10.5007/%25x . Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/853/760: Acesso em: 15 abr. 2020.
MONT’ALVERNE, D. G. B; CATRIB, A. M. F. Promoção da saúde e as escolas: como avançar. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, Fortaleza, v. 26, n. 3, p. 307-308, 2013. Doi: 10.5020/18061230.2013.p307. Disponível em: https://periodicos.unifor.br/RBPS/article/view/2924/. Acesso em: 10 abr. 2020.
OLIVEIRA, F.; GOULART, P. M. Fases e faces da extensão universitária: rotas e concepções. Rev. Ciênc. Ext., São Paulo, v. 11, n. 3, p. 8-27, 2015. Disponível em: https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1225/1165. Acesso em: 10 ago. 2020.
PELICIONI, M. C. F; TORRES, A. L. Escola promotora da saúde. São Paulo: FSP/USP, 1999. (Série Monográfica, 12).
SANTA ANNA, J. Para além dos muros da universidade: prática docente na extensão universitária. Interfaces, Belo Horizonte, v. 8, n. 1, Edição extra, p. 1-282, maio 2020. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistainterfaces/article/view/19525/17541. Acesso em: 15 maio 2020.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2007.
SILVA, O. D. da. O que é extensão universitária? Integração, v. 3, n. 9, p. 148-149, maio 1997. Disponível em: https://www.ecientificocultural.com/ECC3/oberdan9.htm. Acesso em: 29 fev. 2020.
SÍVERES, L. (org.). A extensão universitária como um princípio de aprendizagem. Brasília: Liber Livro, 2013.
THIESEN, J. da S. A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 13, n. 39, 2008. Doi: 10.1590/S1413-24782008000300010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782008000300010. Acesso em: 15 fev. 2020.
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. 9. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Ao publicarem nesta revista, os autores concordam em manter os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
