Narrativas que forman
el «cuento» de historias como experiencia pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-2025-77433Palabras clave:
Narración de cuentos, Proyecto de extensión, Literatura infantil y juvenil, Materiales reutilizables, Formación pedagógicaResumen
El presente texto tiene como objetivo contribuir a la construcción de conocimientos de estudiantes y profesores desde la perspectiva de la «narración» de historias, con el uso de materiales reutilizables. Para ello, presenta relatos de experiencias de alumnas participantes en el equipo del Proyecto de Extensión «El cuento que cuentan las cajas: trabajando con narrativas literarias en la práctica pedagógica», desarrollado en el Curso de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad Estatal de Minas Gerais, en el Campus Belo Horizonte – FAE/UEMG/CBH. Las principales referencias del estudio son Brejo (2021), Soares (2003) y Corsino (2010) y, en este contexto, aborda temas relacionados con la literatura infantil y juvenil —en lo que se refiere a los cuentos clásicos—, las relaciones étnico-raciales y el uso de materiales reutilizables, ejes centrales del proyecto. A partir de este trabajo, se observó que las experiencias vividas contribuyeron al desarrollo de conocimientos y habilidades en lo que respecta a la «narración» de historias, tanto por parte de las alumnas del Curso de Pedagogía como del público que presenció las «narraciones».
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