Itinerant Physics exhibition
effects on motivation of students at schools in Janaúba, State of Minas Gerais, Brazil
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-v20n12021-58127Keywords:
Physics experiments library, Physics teaching, MotivationAbstract
This text presents the development, application and the results of an activity using experiments denominated Itinerant Physics Exhibition. The objective is to discuss how an exhibition of experiments related to the discipline of Physics contributes to the motivation of high school students. This work aims to discuss about the contributions on Physics studies using experiments related with high school students motivation. The development of this work is associated with an extension project that aims to contribute to the basic teaching of Physics through the creation of a ludic and interactive space which could be taken to different environments, in addition to research on possible impacts generated by the activity with experiments. Preliminarily, the Itinerant Physics Exhibition was carried out to two schools in the city of Janaúba, State of Minas Gerais, Brazil, where the experimental activities were realized, and the students were invited to answer questionnaires before and after the interventions. The analysis of the results indicate that this type of activities can interfere positively with the development of autonomy, the feeling of competence and the establishment of bonds among students, which are factors related to intrinsic motivation, revealing that the proposal can have relevant effects on students.
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