Multiplying action

a proposal for social inclusion and accessibility in the context of a Brazilian public university

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/REE-v20n12021-57396

Keywords:

Social inclusion, Accessibility, University extension

Abstract

This experience report aims to describe the actions and methodologies adopted by the university extension project “Multiplying action: a proposal for social inclusion and accessibility”, years 2018 and 2019. The main methodologies adopted for the development of the project's actions were: bibliographic research, interviews, preparation of teaching materials, seminars, exhibitions, observation and film analysis. The project contributed to broaden discussions about the social inclusion and accessibility of people with disabilities and to raise awareness among actors about the need to provide inclusive, socializing and accessible environments. It was concluded that the strengthening of projects of this nature promotes the reflection of the university community and helps the process of social inclusion and accessibility of people with disabilities in Federal Institutions of Higher Education.

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Author Biographies

Fernanda Costa Silva, Universidade Federal de Minas Gerais

Master degree student in Administration, Federal Center for Technological Education of Minas Gerais, State of Minas Gerais, Brazil; technical-administrative server at the Federal University of Minas Gerais, State of Minas Gerais, Brazil.

Isadora Oliveira Gondim, Universidade Federal de Minas Gerais

Graduanda em Gestão de Serviços de Saúde na Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil.

Sonia Maria Soares, Universidade Federal de Minas Gerais

PhD in Public Health, University of São Paulo, State of São Paulo Brasil, Brazil; full professor at the School of Nursing, Federal University of Minas Gerais, Brazil; coordinator of the Center for Studies and Research in Care and Human Development.

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Published

2021-06-30

How to Cite

SILVA, F. C. .; GONDIM, I. O.; SOARES, S. M. Multiplying action: a proposal for social inclusion and accessibility in the context of a Brazilian public university. Revista Em Extensão, Uberlândia, v. 20, n. 1, p. 147–161, 2021. DOI: 10.14393/REE-v20n12021-57396. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revextensao/article/view/57396. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Section

Relatos de Experiência