Quilombola education in Paracatu (MG)
the role of extension course and research in the Federal University of Uberlândia (2016-2018)
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-v18n22019-49263Keywords:
Quilombola community, Research and university extensionAbstract
The article is the result of a master’s dissertation developed under the Graduate Program in Education at Federal University Uberlândia. It addresses the implementation of Curriculum Guidelines for School Education within the remaining quilombo community São Domingos, in Paracatu, State of Minas Gerais, Brazil. This is a qualitative, ethnographic study and linked to action research, in which we used the techniques of literature review, document analysis and interviews. The methodological procedures are part of the researcher's initial role in the field, coordinating the extension project called “Interdisciplinary Internship Quilombola Experience”. This article highlights one the dissertation’s most important contributions, describing the university's role in meeting one of the goals of the extension policy and the National Graduate Plan and its contribution to social justice in the country in the face of the necessity to expand the rights of quilombola communities, including school education. The study was approved by the Ethics Committee under number 61090516.3.0000.5152.
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