Blindness and low vision in focus
experience report, reflections, and outcomes of a training workshop
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-2026-80468Keywords:
Blindness, Low vision, Visual impairment, Special education, Social inclusionAbstract
Low vision is defined as a significant reduction in visual capacity, even after correction or with the preservation of some degree of visual functionality. Blindness, in turn, is characterized by severely reduced visual acuity, an extremely restricted visual field, or the complete absence of light perception. Despite their relevance, both conditions still pose challenges to social inclusion, including within academic settings. In this context, the event “1st UFU Workshop: Care and Inclusion of Blind and Low Vision Individuals”, held on May 22 and 23, 2025, aimed to promote discussion and the sharing of knowledge on the topic. A total of 47 participants attended, including students, healthcare professionals, and individuals with low vision or blindness, both in the lectures and in the conduction of activities. The analysis of 25 evaluation questionnaires revealed that 36% of participants reported having only superficial knowledge of care and support strategies for people with blindness or low vision, highlighting the limited familiarity of students and healthcare professionals with the specific demands of this population. Thus, the experience proved valuable in expanding knowledge, encouraging interdisciplinary dialogue, promoting the exchange of expertise, and fostering more inclusive practices in healthcare.
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