Elaboração do mapa turístico de Garanhuns/PE com a participação de estudantes da educação básica
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-2026-79990Palavras-chave:
Geografia, Cartografia, ExcursãoResumo
O presente texto objetivou divulgar os resultados de uma ação extensionista que culminou na elaboração de um mapa turístico de Garanhuns, no estado de Pernambuco, em uma atividade conjunta dos discentes do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade de Pernambuco com estudantes da educação básica. Durante a ação, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, bem como a visitação de 20 atrativos turísticos, os quais foram identificados por meio de um ponto sobre uma imagem de satélite. Uma cópia do mapa impresso foi entregue em cada uma das 95 escolas de ensino fundamental e médio do território municipal, públicas e particulares. Além da apresentação das informações turísticas, o mapa produzido no âmbito dessa ação extensionista funcionará como apoio pedagógico para várias disciplinas, por conter todos os elementos obrigatórios da cartografia e uma imagem de satélite da área urbana municipal, permitindo visualizar as áreas verdes, a distribuição das ocupações populacionais, os rios, dentre outros temas, suprindo a demanda de os estudantes da educação básica terem contato com mapas do seu espaço vivido.
Downloads
Referências
ALMEIDA, R. D.; PASSINI, E. Y. O espaço geográfico: ensino e representação. 12. ed. São Paulo: Contexto, 2002.
ALVES, T. G. R.; SILVA, F. P.; COSTA, D. F. S. O ensino de Geografia e a análise do conteúdo Bioma Caatinga nos livros didáticos do 7º ano. Revista de Geografia, Recife, v. 39, n. 2, p. 121-142, 2022. DOI 10.51359/2238-6211.2022.253248. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistageografia/article/view/253248. Acesso em: 20 jan. 2026.
BRASIL, J. G.; RIBEIRO, S. C.; PEREIRA, C. E. G. Aula de campo no ensino de Geografia: abordagem nos geossítios do Geopark Unesco Araripe. Ágora, Santa Cruz do Sul, v. 25, n. 1, p. 66-83, 2023. DOI 10.17058/agora.v25i1.18080. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/agora/article/view/18080. Acesso em: 20 jan. 2026.
CASTELLAR, S. M. V. Educação geográfica: a psicogenética e o conhecimento escolar. Caderno Cedes, Campinas, v. 25, n. 66, p. 209-225, 2005. DOI 10.1590/S0101-32622005000200005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ccedes/a/SDh77ByNZ8v8bSD9DbbjvfF/abstract/?lang=pt. Acesso em: 20 jan. 2026.
CORDEIRO, J. M. P.; OLIVEIRA, A. G. A aula de campo em Geografia e suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem na escola. Geografia, Londrina, v. 20, n. 2, p. 99-114, 2012. DOI 10.5433/2447-1747.2011v20n2p99. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/7416. Acesso em: 20 jan. 2026.
FERREIRA, L. F. G. Turismo, cartografia e imagem: os significados dos mapas e a construção de narrativas sobre os espaços turísticos do Rio de Janeiro. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA URBANA, 18., 2024, Niterói. Anais [...]. Niterói: UFF, 2024. p. 1-20. Disponível em: https://www.sisgeenco.com.br/anais/simpurb/2024/arquivos/GT9_COM_614_840_20240812125406.pdf. Acesso em: 29 maio 2026.
GARANHUNS. Lei n° 3.861, de 29 de junho de 2012. Determina a obrigatoriedade da inclusão na grade curricular de ensino das Escolas Municipais, na disciplina História, o tema “História de Garanhuns”, e dá outras providências. Garanhuns, PE, 2012.
GOMES, J. F. et al. A importância da aula de campo como metodologia de ensino de geomorfologia do semiárido: relato de experiência nos sertões da Paraíba e do Rio Grande do Norte. Revista da Casa da Geografia de Sobral, Sobral, v. 21, n. 2, p. 784-794, 2019. DOI 10.35701/rcgs.v21n2.561. Disponível em: https://rcgs.uvanet.br/index.php/RCGS/article/view/561. Acesso em: 20 jan. 2026.
MEDEIROS, R. V. et al. A cartografia escolar e os caminhos para a construção do pensamento geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, Campinas, v. 13, n. 23, p. 5-27, 2023. DOI 10.46789/edugeo.v13i23.1314. Disponível em: https://www.revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/1314. Acesso em: 29 maio 2026.
NUNES, A. L. P. F.; SILVA, M. B. C. A extensão universitária no ensino superior e sociedade. Mal-Estar e Sociedade, Barbacena, v. 4, n. 7, p. 119-133, 2011. Disponível em: https://revista.uemg.br/index.php/gtic-malestar/article/view/60. Acesso em: 20 jan. 2026.
SANTOS, A. F. L.; BURITI, M. M. S. A importância da aula de campo no processo de ensino e aprendizagem de Geografia. GeoUECE, Fortaleza, v. 9, n. 16, p. 181-194, 2020. DOI 10.59040/GEOUECE.2317-028X.v9.n16.181-194. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/GeoUECE/article/view/3205. Acesso em: 20 jan. 2026.
SANTOS, F.; FECHINE, J. A. L. A cartografia escolar e sua importância para o ensino de Geografia. Caderno de Geografia, Belo Horizonte, v. 27, n. 50, p. 500-515, 2017. DOI 10.5752/p.2318-2962.2017v27n50p500. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/3332/333251655006.pdf. Acesso em: 20 jan. 2026.
SANTOS, I. G.; SILVA, I. P.; ARAÚJO, R. R. Importância das aulas de campo para o aprendizado em climatologia geográfica: conhecimento além das salas de aula. Revista da Casa da Geografia de Sobral, Sobral, v. 21, n. 2, p. 646-655, 2019. DOI 10.35701/rcgs.v21n2.519. Disponível em: https://rcgs.uvanet.br/index.php/RCGS/article/view/519. Acesso em: 20 jan. 2026.
SANTOS, V. P.; MELO, J. A. B. Conhecendo o espaço vivido através da cartografia escolar. Geo UERJ, Rio de Janeiro, v. 2, n. 25, p. 108-121, 2014. DOI 10.12957/geouerj.2014.7281. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/geouerj/article/view/7281. Acesso em: 20 jan. 2026.
SOUZA, J. B. N. et al. A importância dos projetos de extensão na formação acadêmica universitária e para a sociedade. Brazilian Journal of Education, Natal, v. 2, n. 1, p. 19-30, 2024. DOI 10.47538/BJE-2024.V2N1. Disponível em: https://www.brazilianjournalofeducation.com/v2n1. Acesso em: 20 jan. 2026.
UPE. UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO. Edital PROEC PFA 01/2024. Recife: UPE, 2024. Disponível em: https://upe.br/editais/editais-extensao/. Acesso em: 15 mar. 2024.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Deivide Benicio Soares, José Carlos de Souza Guedes, Emanuel Carlos da Silva Tenório, Maria Jucinara Pereira da Silva, Tiago Silva de Souza
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ao publicarem nesta revista, os autores concordam em manter os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
