Identidades para sordos
Ruta de creación y validación de un instrumento
Palabras clave:
Personas con Deficiencia Auditiva, Identificación Social, Estudio de ValidaciónResumen
La comunidad sorda está compuesta por diferentes individuos que tienen un camino de vida único, por lo que son individuos que tienen identidades diferentes aunque pertenezcan a la misma comunidad. Diferentes identidades requieren diferentes medidas de inclusión, de esta manera, entender las diferentes identidades, puede ayudar a los profesionales más diversos a pensar en la accesibilidad de una manera efectiva y que incluya todas las identidades sordas. Esta investigación trata sobre la construcción y validación de un cuestionario que tiene como objetivo identificar la identidad del individuo sordo/con discapacidad auditiva. A partir de este instrumento, nuevas investigaciones podrán profundizar aún más las identidades sordas presentes en las más diversas regiones, promoviendo la accesibilidad de manera efectiva e inclusiva.
Descargas
Citas
Andrade, L. F., Marquez, F. E., Ferreira, G. A., Pereira, S. R., Walsh, I. A. P. & Barbosa, M. H. (2019). Adaptação transcultural do instrumento de autoavaliação do funcionamento ocupacional para a Língua Brasileira de Sinais. Texto & Contexto - Enfermagem, 28(e20180160). Doi: 10.1590/1980-265X-TCE-2018-0160.
Brasil. (2015). Lei Federal no 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Recuperado de: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm.
Chaveiro, N., Duarte, S. B. R., Freitas, A. R., Barbosa, M. A., Porto, C. C. & Fleck, M. P. A. (2013). Instrumentos em Língua Brasileira de Sinais para avaliação da qualidade de vida da população surda. Revista de Saúde Pública, 47(3), 616-623. Doi: 10.1590/S0034-8910.2013047004136
Ciampa, A. C. (1984). Identidade. In C., Wanderley, & S. T. M., Lane. (Org.). Psicologia social: O homem em movimento. São Paulo, SP: Brasiliense, 58-75.
Coluci, M. Z. O., Alexandre, N. M. C. & Milani, D. (2015). Construção de instrumentos de medida na área da saúde. Ciência & Saúde Coletiva, 20(3), 925-936. Doi: 10.1590/1413-81232015203.04332013
Duarte, S. B. R., Chaveiro, N., Freitas, A. R., Barbosa, M. A., Porto, C. C. & Fleck, M P A. (2013). Aspectos históricos e socioculturais da população surda. História, Ciência, Saúde-Manguinhos, 20(4), 1713-1734. Doi: 10.1590/S0104-597020130005000015
Ferrari, M. (2006) O papel da diferença na construção da identidade. Boletim de psicologia, 56(124), 1-8. Recuperado de: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-59432006000100002&lng=pt&nrm=iso.
Guarinello, A. C., Santana, A. P., Figueiro, L. C. & Massi, G.. (2008). O intérprete universitário da Língua Brasileira de Sinais na cidade de Curitiba. Revista Brasileira de Educação Especial, 14(1), 63-74. Doi: 10.1590/S1413-65382008000100006
Hall. S. (2006). A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro-RJ: DP&A Editora.
IBGE -Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. (2010). Censo Demográfico 2010: Resultados Gerais da Amostra. Brasília-DF: Author. Recuperado em: https://censo2010.ibge.gov.br/noticias-censo?id=1&idnoticia=2125&view=noticia.
Perlin, G. (1998). Histórias de vida surda: Identidades em questão [Dissertação de Mestrado]. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.
Perlin, G. (2002). As diferentes Identidades Surdas. Feneis, 4(14), 15-16.
Pillatti, L. A., Pedroso. B., & Guitierrez, G. L. (2010). Propriedades psicométricas de instrumentos de avaliação: Um debate necessário. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 3(1), 81-91: doi: doi.org/10.3895/S1982-873X2010000100005
Quadros, R. M. (2004). O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Secretaria de Educação Especial. Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos MEC, SEESP, Brasília.
Santos, T. S. (2012) Narrativas surdas: Experiências na comunidade e na cultura surda e a constituição de identidades [Dissertação de Mestrado]. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas. Recuperado em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190712.
Schoen-Ferreira, T. H.; Aznar-Farias, M.; Silvares, E. F. M. (2009) Desenvolvimento da identidade em adolescentes estudantes do ensino médio. Psicologia: Reflexão e Critica, 22(3), 326-333. Doi: 10.1590/S0102-79722009000300002
Thoma, A. S. (2012). Representações sobre os surdos, comunidades, cultura e movimento surdo. In M. C., Lopes (Org.). Cultura Surda & Libras. São Leopoldo, RS: Ed. UNISINOS.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Gabrielly Pereira da Silva, Bianca Ribeiro Lorena, Luana Foroni Andrade, Eliana Chaves Ferreti
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
