https://seer.ufu.br/index.php/perspectivasempsicologia <p>A&nbsp;<strong>Revista Perspectivas em Psicologia&nbsp;</strong>tem por finalidade publicar trabalhos originais na área de psicologia e pesquisas qualitativas.</p> <p>The&nbsp;<strong>Revista Perspectivas em Psicologia - Psychology Perspectives Journal&nbsp;</strong>aims to publish original works about Pyschology and qualitative research.</p> <pre id="tw-target-text" class="tw-data-text tw-text-large tw-ta" dir="ltr" data-placeholder="Tradução">&nbsp;</pre> EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlandia pt-BR Perspectivas em Psicologia 2237-6917 <p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" alt="Licença Creative Commons"></a><br>Este obra está licenciado com uma Licença <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" rel="license">Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional</a>.</p> https://seer.ufu.br/index.php/perspectivasempsicologia/article/view/69683 <p>O presente artigo relata a experiência de implantação e o primeiro ano do desenvolvimento das atividades de um grupo com mulheres, em um Centro de Referência em Assistência Social (CRAS), realizado no contexto do estágio Intervenção Psicossocial em Grupos, desenvolvido por alunas do curso de Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). O grupo, constituído por e para mulheres, tem discutido as temáticas de gênero, feminismos e violências contra a mulher, através das vivências das usuárias do serviço. Destaca-se a potencialidade da intervenção grupal para a formação de vínculos entre as participantes e a promoção de elaborações singulares e coletivas. O processo grupal realizado tem oportunizado encontros cujos diálogos abrem brechas para a reflexão de temas, pensamentos e emoções e a possibilidade de duvidar de certezas antes tão bem consolidadas.</p> Maria Paula Batista Martins Isadora Resende Andrade Luíza Fernandes Barros Marcelo Dalla Vecchia Copyright (c) 2024 Maria Paula Batista Martins, Isadora Resende Andrade, Luíza Fernandes Barros, Marcelo Dalla Vecchia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-12-30 2023-12-30 27 2 1 23 https://seer.ufu.br/index.php/perspectivasempsicologia/article/view/69646 <p>Objetivou-se compreender experiências de universitários ingressantes e concluintes ao participarem de grupos interventivos de promoção de saúde mental. Pelo método fenomenológico da hermenêutica colaborativa, facilitaram-se dois grupos, cada um com quatro discentes de diferentes cursos de uma universidade pública, que ocorreram em oito encontros semanais. Utilizaram-se como instrumentos de coleta versões de sentido e prontuários. No grupo de ingressantes, os principais resultados foram: segurança e alívio diante das experiências de vida; reconhecimento de fragilidades. No grupo de concluintes: aprofundamento, questionamento e mudanças nas visões sobre as pressões sofridas; mudança nos modos de enfrentamento das dificuldades pessoais e acadêmicas; ressignificação do sofrimento e de como enfrentar o adoecimento psíquico; priorização de si mesmos para alcançar o futuro almejado; e estabelecimento de metas para o futuro pessoal/profissional a partir da ressignificação das trajetórias acadêmicas e de vida. Concluiu-se, principalmente, a necessidade de institucionalização de políticas públicas de cuidado integral ao estudante universitário.</p> Shirley Macêdo José Luís Amorim Julio Cesar Nascimento Sol Posto Oliveira Copyright (c) 2024 Shirley Macêdo, José Luís Amorim, Julio Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-12-31 2023-12-31 27 2 1 27