A atuação do estagiário de Psicologia: um relato de experiência

Autores/as

  • Gustavo Souza Zanatta Universidade Luterana do Brasil
  • Patricky Batista da Silva Universidade Luterana do Brasil
  • Marcelo Augusto Zacarias Universidade Luterana do Brasil

DOI:

https://doi.org/10.14393/PPv22n2a2018-12

Palabras clave:

Experiência, Estágio, Clínica, Psicologia.

Resumen

O presente artigo tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas pelos estagiários de psicologia do Centro Universitário Luterano de Manaus - ULBRA, no Ministério Público do Estado do Amazonas, Procuradoria-Geral de Justiça (MPAM-PGJ), em um programa de atenção às vítimas de violência e vulnerabilidade social, situado na cidade de Manaus, Amazonas, no período de novembro de 2017 a maio de 2018, totalizando seis meses. A ideia inicial partiu da disciplina de Estágio Específico em Ênfase, onde a disciplina proporcionou os primeiros atendimentos clínicos de abordagem psicanalítica e supervisão. Todo o processo foi dinâmico e gradativo, com o professor/supervisor auxiliando e sanando as dúvidas. As experiências do estágio no programa proporcionaram aos acadêmicos um espaço de entendimento, aplicação e consolidação dos conhecimentos teóricos, vinculados junto à prática dos atendimentos e supervisões com os psicólogos do programa. Dentro deste contexto foi possível perceber que mesmo sendo um programa desenvolvido no âmbito jurídico para subsidiar o trabalho dos promotores, o psicossocial trabalha visando sempre à pessoa/família atendida como principal foco de emancipação, empoderamento e ressignificação.

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Biografía del autor/a

Gustavo Souza Zanatta, Universidade Luterana do Brasil

Curso de Psicologia

Patricky Batista da Silva, Universidade Luterana do Brasil

Curso de Psicologia

Marcelo Augusto Zacarias, Universidade Luterana do Brasil

Universidade Luterana do Brasil

Publicado

2018-12-31

Cómo citar

Zanatta, G. S., Silva, P. B. da, & Zacarias, M. A. (2018). A atuação do estagiário de Psicologia: um relato de experiência. Perspectivas Em Psicologia, 22(2). https://doi.org/10.14393/PPv22n2a2018-12