Uso del video con narrativa digital como propuesta para incentivar la motivación en los cursos a distancia
DOI:
https://doi.org/10.14393/par-v6n1-2021-57147Palabras clave:
Narrativas digitales, Educación a distancia, Vídeo, Material didáctico para la educación a distancia, MotivaciónResumen
Uno de los retos de la Educación a Distancia es mantener motivado al alumno. Una de las formas de superar este desafío es producir material didáctico de calidad. Por tanto, este artículo tiene como objetivo proponer la producción de videos con narrativa digital, como una estrategia para instigar la motivación del alumno, mejorar las interacciones en el entorno virtual y revitalizar el material didáctico de un curso a distancia. El artículo se desarrolló a partir de una investigación cualitativa exploratoria y las teorías del aprendizaje multimedia (Richard Mayer), la carga cognitiva (John Sweller) y la distancia transaccional (Michael Moore) apoyaron este estudio.
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