Use of video with digital storytelling as a proposal to instigate motivation in distance learning courses
DOI:
https://doi.org/10.14393/par-v6n1-2021-57147Keywords:
Digital storytelling, Distance education, Video, Didactic material for distance education, MotivationAbstract
One of the challenges of Distance Education is to keep the student motivated. One of the ways to overcome this challenge is to produce quality teaching material. Therefore, this article aims to propose video production with digital storytelling, as a strategy to instigate student motivation, improve interactions in the virtual environment and revitalize the didactic material of a distance course. The article was developed from an exploratory qualitative research and the theories of multimedia learning (Richard Mayer), cognitive load (John Sweller) and transactional distance (Michael Moore) supported this study.
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