Media education and methodological references for the elaboration of workshops in remote education
DOI:
https://doi.org/10.14393/par-v6n1-2021-60541Keywords:
Media Education, Critical Reading of Media Communication, CommunicationAbstract
This article articulates the field of communication and education to develop the production of workshops of critical media reading performed by a partnership between the Center for Studies in Media Culture and the Center for Art and Culture from Rural Federal University of Rio de Janeiro for the communities of its surroundings. Thus, here we reflect about their process of construction and their activity developed in the remote period. The critical media reading stimulates reflections about the quality of mediations. Those that, when built collectively forge more conscious and careful individuals to the function of media. We present discussions that cross about the potential of the reading formulation that, in the same moviment, develop a critical and analytical look on the midiatical content and support the expansion of repertoires.
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