O ensino de literatura em aulas de inglês: O gótico em um graded reader do conto “A queda da casa de Usher”

Mateus da Rosa Pereira; Paula Pelissoli Pereira

doi:10.14393/LL63-v37n1-2021-15

Authors

Mateus da Rosa Pereira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Osório https://orcid.org/0000-0003-1239-226X
Paula Pelissoli Pereira IFRS - Campus Osório https://orcid.org/0000-0002-2649-1288

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v37n1-2021-15

Keywords:

American Literature, Gothic, Graded reader, Edgar Allan Poe, English

Abstract

The main objective of this study is to analyze how the graded reader of short story “The Fall of the House of Usher” reconfigures literary elements associated with the Gothic, considering how elements that are key in this tradition found in the original story have been preserved, simplified or eliminated in the target text. The results suggest that the graded reader manages to redefine the essential gothic elements despite its linguistic simplification. Some features of Poe’s gothic aesthetics extrapolate from the original story and spread through other components of the graded reader, such as illustrations and activities. The multimodality of the graded reader is, therefore, essential for the successful reconfiguration of some markedly literary elements of the source-text. We conclude that teachers of English as a Foreign Language can consider the use of graded readers as a means to foster literary literacy in their classes.

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Author Biographies

Mateus da Rosa Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Osório

Doutorado em Letras/Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Docente de Letras - Português/Inglês e Literaturas Correspondentes no Campus Osório do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

Paula Pelissoli Pereira, IFRS - Campus Osório

Graduanda do 8º semestre do curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e suas respectivas Literaturas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Osório. Atua como bolsista de pesquisa no projeto intitulado: Literaturas de Língua Inglesa, Cinema e Estudos Culturais no ensino de Inglês, em que a linha de pesquisa se centra, principalmente, no ensino da literatura gótica, sob a orientação do Prof. Dr. Mateus da Rosa Pereira, além de atuar também como bolsista de extensão no projeto Literatura em Vídeo, sob orientação do Prof. Ms. Dudlei Floriano de Oliveira.

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