Avaliação de roteiros de audiodescrição: Uma proposta via interface entre os Estudos da Tradução e a Linguística Sistêmico-Funcional

Pedro Henrique  Lima Praxedes Filho; Vera Lúcia Santiago Araújo; Kethleen de Almeida Claudino

doi:10.14393/LL63-v35n2-2019-3

Authors

Pedro Henrique Lima Praxedes Filho Universidade Estadual do Ceará-UECE https://orcid.org/0000-0003-4786-0051
Vera Lúcia Santiago Araújo Universidade Estadual do Ceará-UECE https://orcid.org/0000-0002-4654-8747
Kethleen de Almeida Claudino Universidade Estadual do Ceará-UECE https://orcid.org/0000-0002-4281-2272

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v35n2-2019-3

Keywords:

Audio-description (AD), Accessible Audiovisual Translation, Translation Studies, Systemic-Functional Linguistics, Appraisal System

Abstract

Audio-description-AD, translation of images into words, turns (adio)visual products accessible to the visually-impaired via a script and a narration/locution. Early professionals thought neutrality in both was possible. To address this issue with in-training audio-describers, we designed a proposal for assessing scripts that would demonstrate the presence and type of evaluation and the implications to training. This proposal is based on the Appraisal System-AS, within Hallidayan Systemic-Functional Linguistics. The AS encompasses three evaluative meaning areas that reveal how audiodescribers evaluate. This article’s purpose is to share the results of a pilot application of the proposal by analysing scripts of a film, a play, and a painting. The proposal proved effective so as to informing the training, pointing out: the types of evaluations to be emphasized depending on aspects of the visual text to be prioritized in descriptions; the need to avoid descriptive categorical deviations and inferences and how to do so.

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Author Biographies

Pedro Henrique Lima Praxedes Filho, Universidade Estadual do Ceará-UECE

Possui graduação em Letras (Português-Inglês e Literaturas) pela Universidade Federal do Ceará (1988), especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras-Inglês (1991) pela Universidade Estadual do Ceará, mestrado em Letras (Concentração em Língua Inglesa) pela Universidade Estadual do Ceará (1996), doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente (Concentração: Língua Inglesa e Lingüística Aplicada; Linha de Pesquisa: Aprendizagem e Ensino) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007) e fez estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais na interface, em Linguística Aplicada, entre a Tradução Audiovisual/Audiodescrição e o Sistem de Avaliatividade/Linguística Sistêmico-Funcional. Atualmente é Professor Associado O (40h/DE) da Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento/aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira ou segunda língua (teoria cognitivista da interlíngua e teoria sócio-cultural) e demais línguas adicionais, Linguística Sistêmico-Funcional, lexicogramática, oralidade vs. escrita, Sistema de Avaliatividade, Tradução Audiovisual Acessível/Audiodescrição.

Vera Lúcia Santiago Araújo, Universidade Estadual do Ceará-UECE

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Ceará (1982), mestrado em Mestrado Em Letras Língua Inglesa pela Universidade Estadual do Ceará (1994) e doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo (2000). Atualmente é professor associado da Universidade Estadual do Ceará e pesquisadora nível 2 do CNPq.. Tem experiência na área de Lingüística Aplicada, com ênfase em Tradução, atuando principalmente nos seguintes temas: tradução audiovisual, legendação-legendagem, audiodescrição e tradução audiovisual e ensino.

Kethleen de Almeida Claudino, Universidade Estadual do Ceará-UECE

Licenciada em Letras com habilitação em Língua Inglesa e suas respectivas Literaturas pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Enquanto graduanda, esteve vinculada ao Programa de Iniciação Científica (IC/UECE), desenvolvendo estudos por meio da interface entre a Tradução Audiovisual Acessível (TAVa) e o Sistema de Avaliatividade (SA). Atualmente é mestranda do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PosLA/UECE), com pesquisa filiada ao Laboratório de Tradução Audiovisual (LATAV), dentro do projeto CARA - Características avaliativas de roteiros de audiodescrição: um estudo descritivo.

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