Trabalho Precário e Precarização Docente na Educação Básica no Brasil na Atual Fase da Acumulação do Capital
DOI:
https://doi.org/10.14393/DP-v5n2-2018-51352Keywords:
Teaching Work, Basic Education, Precariousness, Manager StateAbstract
The process of productive restructuring of capital in global economies is giving rise to a new type of organization and control of labor processes through the introduction of information and communication technologies, also called digital technologies, which seek to improve the ways in which labor is exploited.In an apparent contradiction, while relations and working conditions become more precarious, the new phase of capitalist accumulation anchors itself in the work with greater demands of levels of education and qualification.The teaching work in Brazilian basic education is inserted in this context.The objective of this article is to problematize the process of precariousness of the workers, in particular of the teaching work, considering the new level of development of the socio-technical division of labor and the reforms implemented by the State Manager. It is argued that there has been a deepening and complexity of the precariousness of work, in particular of the teaching work in Brazil.
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References
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2019-10-31
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